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邹广严院长:三论全身心投入"锦城"的教育事业是"锦城"教师的第一师德
作者: 发布时间:2012-05-23 字体:    

三论全身心投入"锦城"的教育事业
"锦城"教师的第一师德

邹广严

(二一二年五月三日)

  省考试院批准我校升二本招生,学校的声誉和地位有很大提升。社会各界均有赞誉之词,师生员工也兴高采烈,自豪之情溢于言表。
  升二本对学校来说既是一个机遇,也是一个挑战。现在摆在我们面前的问题是我们要办一个什么样的二本院校?是低水平、一般化的呢?还是高水平、有特色的?
  人贵有自知之明。要办一个高水平、有特色的二本应用型大学,我们并不尽占优势。我们是一所年轻的学校,尽管我们以百年老校川大为依托,但教师的成长、文化底蕴的培育、教学设施的完善、管理水平的提高都是需要时间和积累的;办教育是要花钱的,办大学是要花大钱的,办好大学是要花更多钱的。在公共财政的阳光尚未普照到所有学校的情况下,财力紧张仍然是一个大问题。在这种情况下要后来居上,出路何在?
  出路就在全身心投入。教师全身心投入教书育人,学生全身心投入学习、实践。全体教职员齐心协力,同心同德,全身心投入,以十倍的热情,百倍的努力,投入到锦城的教育事业中去!
  俗话说,人心齐,泰山移。中国历来有家贫出孝子,国难出良将的说法。我们处在一个转折点上,只要锦城教职员工思想一致,勇于付出,很多问题就会迎刃而解。我们这几年全员帮学生就业、实现了有就业意愿的学生都能就业的目标;全员帮学生解困,在国家公共财政没有阳光普照的情况下,我们学校没有一个学生因家庭困难或天灾人祸而中途辍学。这都是很好的先例。
  中国传统认为"勤能补拙"。勤就是投入。只有全身心投入,深入学生生活和学习,才能建立亲密的师生友谊,才能有效帮助学生解决成长过程中的问题。只有你深入教学科研第一线,才能了解学生的特长、疑惑和要求,才能有效进行教学三大改革,才能做到师生共鸣,教学相长。
  《伊索寓言》有乌龟和兔子赛跑的故事。尽管兔子有跑胜的很多优势,但他不用心、不投入,照样被兢兢业业、奋发努力的乌龟战胜。
  我们历来强调谦卑处事,笨鸟先飞。倡导全身心投入的师德师风,这是我们变弱势为强大的必由之路和制胜法宝。
  教育的关键是教师。教师的水平决定教育的水平。美国总统奥巴马号召让最优秀的大学毕业生做教师。因为教育的质量不可能超越教师的质量。教师的水平从哪里来?一曰态度(个人努力),二曰制度(组织培养)。同样制度下取决于态度,就是教师本人的努力和投入。你要给学生一碗水,你就要准备一桶水。近年来为什么高校学术不端的行为屡屡发生?很重要的原因之一是不肯投入,不下功夫,企图走捷径。
  孔夫子是全身心投入教育事业的榜样和典范。他对自己"学而不厌",研究易经、韦编三绝,研究欣赏音乐,三月不知肉味。他对学生"诲人不倦",主张"有教无类""因材施教"。他整天没完没了地和学生讨论问题;他对每个学生的情况,包括家庭、特性、优点、缺点都了如指掌,能针对每个学生的特点给予指导。他的学生颜渊慨叹道"夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能",他是中国第一个民间办学的教育家,被誉为"至圣先师",受到历代国人的尊崇。
  我们选择了教育,就是选择了一种理想。教育工作的唯一目的,是使受教育者升值。我们要认真学习和贯彻教育部公布的高校师德八条,切实加强师德师风建设。
  让我们满怀激情,全身心投入到这项光荣的事业中去,为锦城的明天和祖国的未来而奋斗吧!

 

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